Mẫu sổ công ty nhiệm bắt đầu nhất
Sổ nhà nhiệm Tiểu học tập năm 2023 - 2024 là chủng loại sổ được giáo viên công ty nhiệm lập ra để ghi chép lại công tác trình độ chuyên môn của giáo viên chủ nhiệm. Cùng xem thêm để coi cách ghi sổ nhà nhiệm tiểu học chuẩn nhất.
Bạn đang xem: Sổ chủ nhiệm tiểu học mới
ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN TRƯỜNG TIỂU HỌC
SỔ CHỦ NHIỆM
Họ cùng tên giáo viên: …………………..………………….…. Chủ nhiệm: …………………..………………….…............... Trường đái học: …………………..………………….…..... Huyện – Thành phố: …………………..………………….…
NĂM HỌC 2023-2024 |
CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP
(Trích Điều lệ trường tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số: 28/2020/TT-BGDĐT ngày 04 tháng 09 năm 2020 của Bộ giáo dục và Đào tạo)
Chương IV
NHIỆM VỤ VÀ QUYỀN CỦA GIÁO VIÊN, NHÂN VIÊN
Điều 27. Trọng trách của giáo viên
1. Giáo viên có những nhiệm vụ sau đây
a) triển khai chương trình giáo dục và đào tạo phổ thông cấp cho tiểu học tập và chiến lược giáo dục ở trong nhà trường. Công ty động tiến hành và chịu trách nhiệm về kế hoạch giáo dục; trường đoản cú chủ, tự chịu trách nhiệm về triển khai nhiệm vụ chuyên môn (nội dung, phương thức giáo dục, kiểm tra nhận xét học sinh) và chất lượng, kết quả giáo dục từng học viên của lớp mình phụ trách, bảo vệ quy định của lịch trình giáo dục, phù hợp với đối tượng học sinh và điều kiện cụ thể của đơn vị trường.
b) Tham gia thi công kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn và công ty trường; thường xuyên xuyên update những lãnh đạo của ngành; chuẩn chỉnh bị, tổ chức triển khai dạy học tập và reviews học sinh theo quy định; triển khai các hoạt động chuyên môn khác.
c) Xây dựng quan hệ thân thiện, dân chủ giữa giáo viên với học tập sinh, với phụ huynh học sinh và cộng đồng; giúp học viên chủ động, sáng sủa tạo, trường đoản cú tin, tự chủ trong học tập tập cùng rèn luyện.
d) duy trì gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo; ứng xử văn hóa, đoàn kết, hỗ trợ đồng nghiệp; gương mẫu trước học sinh; yêu quý yêu, đối xử công bằng và tôn trọng học sinh; bảo vệ các quyền và công dụng hợp pháp của học sinh.
đ) thực hiện tự đánh giá theo chuẩn chỉnh nghề nghiệp giáo viên; tự học, tự bồi dưỡng cải thiện năng lực nghề nghiệp; triển khai nhiệm vụ bồi dưỡng liên tiếp giáo viên theo quy định; trao đổi chia sẻ chuyên môn cùng đồng nghiệp vào và quanh đó nhà trường thông qua các đợt sinh hoạt chăm môn, tập huấn.
e) Ứng dụng technology thông tin vào giảng dạy, học tập và sinh hoạt chăm môn; sáng tạo, linh hoạt trong vấn đề tự làm vật dụng dạy học.
g) Tham gia chọn lọc sách giáo khoa theo quy định; kiến nghị nhà ngôi trường trang bị các xuất phiên bản phẩm tham khảo, thiết bị dạy dỗ học theo quy định, cân xứng để sử dụng trong quá trình dạy học.
h) tham gia kiểm định chất lượng giáo dục.
i) Tham gia thực hiện giáo dục bắt buộc, phổ cập giáo dục với xóa mù chữ ngơi nghỉ địa phương.
k) Phối hợp với Đội thiếu thốn niên chi phí phong hồ nước Chí Minh, mái ấm gia đình học sinh, cộng đồng và các tổ chức xóm hội liên quan để tiến hành nhiệm vụ giáo dục.
l) quản lí lý, tổ chức tiến hành kế hoạch giáo dục và đào tạo tại điểm trường khi được hiệu trưởng phân công.
m) thực hiện các trọng trách khác theo khí cụ của luật pháp và theo sự cắt cử của hiệu trưởng.
2. Gia sư làm công tác làm việc chủ nhiệm, ngoài các nhiệm vụ phép tắc tại khoản 1 của Điều này, còn tồn tại các trách nhiệm sau đây:
a) công ty động nắm bắt thông tin từng học viên của lớp được cắt cử làm công tác chủ nhiệm; xây dừng các chuyển động giáo dục của lớp biểu thị rõ mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục đảm bảo an toàn tính khả thi, cân xứng với đặc điểm học sinh, với yếu tố hoàn cảnh và đk thực tế nhằm thúc đẩy sự hiện đại của cả lớp cùng của từng học tập sinh.
b) thực hiện các hoạt động giáo dục theo planer đã kiến tạo và được hiệu trưởng phê duyệt.
c) Phối hợp ngặt nghèo với bố mẹ học sinh hoặc tín đồ giám hộ, giáo viên, tổng phụ trách Đội, những tổ chức làng hội có liên quan để tổ chức các hoạt động giáo dục với hỗ trợ, tính toán việc học tập tập, tập luyện của học sinh lớp mình nhà nhiệm; tổng hợp nhận xét, nhận xét học sinh vào cuối kỳ I và cuối năm học; hướng dẫn học sinh bình bầu và ý kiến đề xuất khen thưởng; lập danh sách học sinh đề nghị sinh sống lại lớp; hoàn chỉnh việc ghi học tập bạ cho học sinh.
d) báo cáo thường kì hoặc bỗng dưng xuất về tình hình của lớp với hiệu trưởng.
3. Thầy giáo làm Tổng phụ trách Đội chịu trách nhiệm trước hiệu trưởng về câu hỏi xây dựng với tổ chức tiến hành kế hoạch chuyển động Đội thiếu thốn niên chi phí phong hồ chí minh và Sao Nhi đồng hồ đeo tay Chí Minh đóng góp phần thực hiện kim chỉ nam giáo dục toàn vẹn học sinh.
Chương VNHIỆM VỤ VÀ QUYỀN CỦA HỌC SINH
Điều 34. Trọng trách của học sinh
1. Học tập, tập luyện theo chiến lược giáo dục, nội quy ở trong nhà trường; gồm ý thức tự giác học tập, rèn luyện để phát triển toàn vẹn phẩm chất, năng lượng theo kim chỉ nam của chương trình giáo dục phổ thông cung cấp tiểu học.
2. Thực hiện khá đầy đủ và công dụng nhiệm vụ học tập tập; biết phương pháp tự học bên dưới sự hướng dẫn của giáo viên; chủ động, tích cực tham gia các chuyển động trải nghiệm, vận dụng kỹ năng đã học vào trong thực tế cuộc sống; rèn luyện thân thể, giữ gìn lau chùi cá nhân.
3. Hiếu thảo với cha mẹ, ông bà; kính trọng, lễ phép với thầy giáo, cô giáo và fan lớn tuổi; đoàn kết, yêu thương yêu, giúp cho bạn bè, em nhỏ, fan già, người khuyết tật và tín đồ có hoàn cảnh khó khăn.
4. Chấp hành nội quy, đảm bảo tài sản bên trường và nơi công cộng; chấp hành chơ vơ tự bình an giao thông; duy trì gìn dọn dẹp vệ sinh và đảm bảo môi trường.
5. đóng góp phần vào các chuyển động xây dựng, bảo đảm và phát huy truyền thống ở trong phòng trường, địa phương.
Điều 35. Quyền của học tập sinh
1. Được học tập
a) Được giáo dục, học tập nhằm phát triển toàn diện và vạc huy rất tốt tiềm năng của phiên bản thân; được học tại một trường, lớp thực hiện chương trình giáo dục đào tạo phổ thông cung cấp tiểu học dễ dãi đi lại đối với bản thân trên địa phận cư trú.
b) học sinh được chọn trường học tập hoặc chuyển đến học trường khác ngoài địa bàn cư trú, giả dụ trường đó có chức năng tiếp nhận.
c) học viên trong giới hạn tuổi tiểu học tập từ nước ngoài về nước, con trẻ người quốc tế học tập, làm việc tại Việt Nam, trẻ em vì hoàn cảnh khó khăn không được tới trường ở nhà trường nếu bao gồm nguyện vọng chuyển đến học vào một trường tiểu học thì được hiệu trưởng tổ chức khảo sát trình độ để xếp vào lớp phù hợp.
d) học viên khuyết tật được học tập hòa nhập tại một trường tiểu học; được bảo đảm an toàn các đk để học tập với rèn luyện; được học và reviews theo planer giáo dục cá nhân của học tập sinh.
đ) học viên được học rút ngắn thời gian thực hiện nay chương trình, học ở độ tuổi cao hơn tuổi quy định, học kéo dãn dài thời gian, học lưu giữ ban.
e) học sinh rất có thể lực tốt và trở nên tân tiến sớm về trí tuệ có thể được học tập vượt lớp bên trong phạm vi cấp học. Giấy tờ thủ tục xem xét so với từng trường hợp rõ ràng được thực hiện theo công việc sau:
Cha mẹ hoặc fan giám hộ học viên có đơn kiến nghị với công ty trường.
Hiệu trưởng đơn vị trường thành lập và hoạt động hội đồng khảo sát, bốn vấn, gồm: hiệu trưởng hoặc phó hiệu trưởng và Ban đại diện cha mẹ học sinh của trường; gia sư dạy lớp học sinh đang học, gia sư dạy lớp trên, nhân viên cấp dưới y tế, tổng phụ trách Đội.
Căn cứ kết quả khảo cạnh bên của hội đồng tứ vấn, hiệu trưởng hoàn thiện hồ sơ và báo cáo trưởng phòng giáo dục đào tạo và Đào tạo xem xét quyết định.
g) học sinh có công dụng học tập còn hạn chế, đã có được giáo viên, phụ huynh hoặc fan giám hộ học viên trực tiếp hướng dẫn trợ giúp mà vẫn chưa hoàn thành, phụ thuộc vào mức độ chưa xong xuôi của những nhiệm vụ học tập cùng rèn luyện, giáo viên báo cáo hiệu trưởng coi xét ra quyết định lên lớp hoặc làm việc lại lớp, đồng thời cùng với mái ấm gia đình quyết định các biện pháp giáo dục và đào tạo phù hợp.
2. Được bảo vệ, siêng sóc, tôn trọng và đối xử bình đẳng, dân chủ; được đảm bảo quyền và lợi ích chính đáng; được cung ứng đầy đủ tin tức về quy trình học tập, rèn luyện của bản thân; được đảm bảo những đk về thời gian, cửa hàng vật chất, vệ sinh, bình yên để học tập tập cùng rèn luyện.
3. Được tham gia các vận động phát huy kĩ năng của cá nhân; được giãi tỏ ý kiến, ước vọng của cá nhân.
4. Được dìm học bổng với được hưởng cơ chế xã hội theo quy định.
5. Được hưởng những quyền không giống theo cơ chế của pháp luật.
THÔNG TIN CƠ BẢN HỌC SINH
TT | Họ cùng tên học tập sinh | Ngày, tháng năm sinh | Nữ | Hộ nghèo, cận nghèo, kh tật, mồ côi (Con yêu quý binh, liệt sĩ) |
1 | Nữ | |||
2 | Nữ | |||
3 | Nữ | |||
4 | Nam | |||
5 | Nam | |||
6 | Nữ | |||
7 | Nữ | |||
8 | Nữ | |||
9 | Nam | |||
10 | Nữ | |||
11 | Nam | |||
12 | Nam | |||
13 | Nam | |||
14 | Nữ | |||
15 | Nam | |||
16 | Nam | |||
17 | Nữ | |||
18 | Nam | |||
19 | Nam | |||
20 | Nam | |||
21 | Nam | |||
22 | Nam | |||
23 | Nam | |||
24 | Nữ | |||
25 | Nữ | |||
26 | Nam | |||
27 | Nữ | |||
28 | Nam | |||
29 | Nam | |||
30 | Nữ | |||
31 | Nữ | |||
32 | Nữ | |||
33 | Nam | |||
34 | Nam | |||
35 | Nam | |||
36 | Nữ | |||
37 | Nữ | |||
38 | Nữ | |||
39 | Nam | |||
40 | Nam | |||
41 | Nữ | |||
42 | Nam | |||
43 | Nam | |||
44 | Nữ | |||
45 | Nữ |
THÔNG TIN CƠ BẢN PHỤ HUYNH HỌC SINH
TT | Họ cùng tên học sinh | Tên bố(mẹ) | Địa chỉ (Thôn, đội) | Số ĐT |
1 | ||||
2 | ||||
3 | ||||
4 | ||||
5 | ||||
6 | ||||
7 | ||||
8 | ||||
9 | ||||
10 | ||||
11 | ||||
12 | ||||
13 | ||||
14 | ||||
15 | ||||
16 | ||||
17 | ||||
18 | ||||
19 | ||||
20 | ||||
21 | ||||
22 | ||||
23 | ||||
24 | ||||
25 | ||||
26 | ||||
27 | ||||
28 | ||||
29 | ||||
30 | ||||
31 | ||||
32 | ||||
33 | ||||
34 | ||||
35 | ||||
36 | ||||
37 | ||||
38 | ||||
39 | ||||
40 | ||||
41 | ||||
42 | ||||
43 | ||||
44 | ||||
45 |
DANH SÁCH BAN ĐẠI DIỆN thân phụ MẸ HỌC SINH
STT | Họ và tên | Nghề nghiệp | Địa chỉ (Điện thoại) | Nhiệm vụ |
1 | Phạm Thị Phương Thảo | Kế toán | ....... | Trưởng ban đại diện thay mặt phụ huynh. |
2 | Đỗ Thị Giang | Tự do | ......... | Phó ban đại diện phụ huynh. |
3 | Trần Việt Anh | Kinh doanh | ........ | Thư kí |
SƠ ĐỒ LỚP HỌC
(Giáo viên kẻ sơ đồ lớp học theo tổ hoặc theo các nhóm học tập)
TỔ 1 | TỔ 2 | TỔ 3 |
DANH SÁCH CÁN BỘ LỚP
TT | Họ cùng tên | Nam/nữ | Dân tộc | Nhiệm vụ |
1 | Lớp trưởng phụ trách chung | |||
2 | Lớp phó học tập | |||
3 | Lớp phó văn nghệ | |||
4 | Lớp phó lao động | |||
5 | Tổ trưởng tổ 1 | |||
6 | Tổ trưởng tổ 2 | |||
7 | Tổ trưởng tổ 3 |
HỌC SINH KHUYẾT TẬT
TT | Họ cùng tên | Nam/nữ | Dân tộc | Hoàn cảnh |
1 |
| |||
2 |
| |||
3 | ||||
4 |
DANH SÁCH HỌC SINH CẦN quan TÂM GIÚP ĐỠ
STT | Họ và tên | Nam/nữ | Cần quan tiền tâm |
1 |
| Hướng dẫn luyện đọc , tính toán | |
2 |
|
| Hướng dẫn rèn chữ |
3 |
|
| Hướng dẫn rèn chữ |
4 |
|
| Hướng dẫn tính toán |
DANH SÁCH HỌC SINH phân tách THEO TỔ
Tổ 1
STT | Họ và tên học tập sinh | Nhiệm vụ được giao vào lớp | Ghi chú |
1 | |||
2 | |||
3 | |||
4 | |||
5 | |||
6 | |||
7 | |||
8 | |||
9 | |||
10 | |||
11 | |||
12 | |||
13 | |||
14 | |||
15 |
Tổ 2
STT | Họ và tên học tập sinh | Nhiệm vụ được giao vào lớp | Ghi chú |
1 | |||
2 | |||
3 | |||
4 | |||
5 | |||
6 | |||
7 | |||
8 | |||
9 | |||
10 | |||
11 | |||
12 | |||
13 | |||
14 | |||
15 | |||
16 |
Tổ 3
STT | Họ với tên học tập sinh | Nhiệm vụ được giao trong lớp | Ghi chú |
1 | |||
2 | |||
3 | |||
4 | |||
5 | |||
6 | |||
7 | |||
8 | |||
9 | |||
10 | Tổ trưởng tổ 3 | ||
11 | |||
12 | |||
13 |
KẾ HOẠCH CHỦ NHIỆM LỚP
NĂM HỌC 2023 – 2024
I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1. Tổng hợp tình hình lớp đầu năm học.
Tổng số học sinh | Đặc điểm học sinh | Đặc điểm gia đình | |||||||
Nam | Nữ | Đội viên | Khuyết tật | Lưu ban | Con TB | Con LS | Con DT thiểu số | Hộ cận nghèo | |
|
|
| 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
II. NỘI DUNG KẾ HOẠCH CHỦ NHIỆM LỚP
Mẫu sổ nhà nhiệm tiên tiến nhất này bao hàm các phần danh sách học sinh, danh sách đại diện cha me học sinh, danh sách cán bộ lớp, danh sách học viên chia theo tổ, chiến lược chủ nhiệm của giáo viên... Mẫu mã sổ chủ nhiệm được lập theo Thông tư tiên tiến nhất của Bộ giáo dục và Đào tạo.
1. Bảo trì sĩ số
1.1. Mục tiêu
- duy trì sĩ số 37 em đến cuối năm học, không để học viên bỏ học tập dở chừng.
- duy trì việc tới trường đều với đúng giờ.
1.2. Trách nhiệm và giải pháp
- thường xuyên thăm hỏi, cồn viên mái ấm gia đình học sinh; nhất là các em có hoàn cảnh khó khăn hơn những bạn.
- Khích lệ những em học sinh tiếp thu nhanh, cồn viên những em tiếp thu không nhanh; giúp các em hòa đồng với các bạn.
2. Quality giáo dục toàn diện
2.1. Giáo dục đào tạo phẩm hóa học đạo đức và năng lượng cá nhân
2.1.1. Mục tiêu
- Thực hiện giỏi các nội quy, cách thức của trường, lớp, Đội với giáo dục các em theo “5 điều bác bỏ Hồ dạy”.
- Xây dựng cho các em một số trong những thói quen và hành vi đạo đức: vâng lời ông bà, phụ huynh và những người trên; biết kính chào hỏi, tiếp xúc lịch sự, văn minh; đoàn kết giúp đỡ nhau trong học tập, ko nói tục, chửi bậy, không gây gổ tấn công nhau.
- Giáo dục những em tham gia giao thông an toàn, xây dựng môi trường Xanh - sạch sẽ - Đẹp - an ninh - Thân thiện.
2.1.2. Trách nhiệm và giải pháp
- giáo dục và đào tạo hành vi đạo đức cho học viên thông qua các tiết dạy dỗ trên lớp.
- Thái độ, khẩu ca của cô giáo nhẹ nhàng, khích lệ khuyến khích học viên một giải pháp kịp thời.
- quan tiền tâm share giúp đỡ những học sinh có hoàn cảnh đặc biệt.
- tăng cường “Kỉ cương, tình thương, trách nhiệm” trong giáo dục và đào tạo học sinh. Nhất quyết chống hành vi thô bạo với học sinh.
Xem thêm: Đại Lý Đồng Hồ G-Shock Fake Hà Nội, Đồng Hồ G Shock Fake
- quý trọng nêu gương tốt, những bài toán làm tốt của học sinh.
- thường xuyên kết phù hợp với phụ huynh học viên để thuộc giáo dục những em.
- Kết hợp xuất sắc với đông đảo lực lượng giáo dục ngoài xã hội để tăng tốc giáo dục đạo đức cho học sinh.
2.2. Các môn học và vận động giáo dục
2.2.1. Mục tiêu
ĐĂNG KÝ KẾT QUẢ ĐIỂM KIỂM TRA ĐỊNH KỲ TỪNG MÔN HỌC
Môn | Sĩ số | Học kỳ 1 | Cả năm | ||||||||||||||
Điểm 9 - 10 | Điểm 7 - 8 | Điểm 5 – 6 | Điểm dưới 5 | Điểm 9 - 10 | Điểm 7 - 8 | Điểm 5 - 6 | Điểm dưới 5 | ||||||||||
SL | % | SL | % | SL | % | SL | % | SL | % | SL | % | SL | % | SL | % | ||
Tiếng việt |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Toán |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ĐĂNG KÝ KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ ĐỊNH KỲ TỪNG MÔN HỌC
Môn | Sĩ số | Học kỳ 1 | Cả năm | ||||||||||
Hoàn thành tốt | Hoàn thành | Chưa trả thành | Hoàn thành tốt | Hoàn thành | Chưa hoàn thành | ||||||||
SL | % | SL | % | SL | % | SL | % | SL | % | SL | % | ||
Tiếng việt |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Toán |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
TN-XH |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Đạo đức |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Âm nhạc |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Mĩ thuật |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
HĐTN |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
GDTC |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Tiếng Anh |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ĐĂNG KÝ KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI NĂNG LỰC CHUNG | |||||||||||||||||||
|
| Tự chủ, tự học | Giao tiếp cùng hợp tác | Giải quyêt vụ việc và sáng tạo | |||||||||||||||
| Sĩ số | Tốt | % | Đạt | % | CCG | % | Tốt | % | Đạt | % | CCG | %
| Tốt | % | Đạt | % | CCG | %
|
HK I |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Cả năm |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ĐĂNG KÝ KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI NĂNG LỰC ĐẶC THÙ
|
| Ngôn ngữ | Tính toán | Khoa học | |||||||||||||||
| Sĩ số | Tốt | % | Đạt | % | CCG | % | Tốt | % | Đạt | % | CCG | %
| Tốt | % | Đạt | % | CCG | %
|
HK I |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Cả năm |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ĐĂNG KÝ KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI NĂNG LỰC ĐẶC THÙ
|
| Thẩm mĩ | Thể chất | ||||||||||
| Sĩ số | Tốt | % | Đạt | % | CCG | % | Tốt | % | Đạt | % | CCG | %
|
HK I |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Cả năm |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Mời độc giả cùng cài về bạn dạng DOC hoặc PDF để xem không thiếu thốn nội dung thông tin của chủng loại sổ nhà nhiệm
Bạn vẫn xem nội dung bài viết ✅ Sổ nhà nhiệm năm 2022 – 2023 mẫu sổ công tác làm việc chủ nhiệm mới nhất ✅ trên website cisnet.edu.vn có thể kéo xuống dưới để đọc từng phần hoặc nhấn nhanh vào phần mục lục để truy cập thông tin chúng ta cần hối hả nhất nhé.Sổ nhà nhiệm là mẫu sổ được thực hiện theo Thông bốn 28/2020/TT-BGDĐT cùng Thông bốn 32/2020/TT-BGDĐT dùng cho những thầy cô giáo huấn luyện và đào tạo tại những trường tè học, thcs và THPT đảm nhiệm công tác nhà nhiệm lớp theo dõi tình hình lớp được phân công công ty nhiệm.
Sổ công ty nhiệm là trong những hồ sơ, sổ sách mà ngẫu nhiên thầy giáo viên tiểu học nào thì cũng cần theo dõi. Sổ công ty nhiệm được lập ra cần sử dụng để quản lý học sinh, là minh chứng báo cáo với những cấp cai quản về các cốt truyện của lớp; ship hàng cho công tác giảng dạy, giáo dục học viên và là cơ sở pháp lý để đánh giá và xếp loại học sinh. Sổ chủ nhiệm chính là một giữa những hồ sơ giáo viên được soát sổ và tấn công giá chất lượng giáo viên định kỳ. Vậy dưới đó là mẫu sổ công ty nhiệm năm 2022 – 2023, mời chúng ta cùng quan sát và theo dõi và download tại đây.
Mục Lục bài xích Viết
Sổ nhà nhiệm tè học
| PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP …………….. TRƯỜNG TIỂU HỌC ……………..
Sổ công ty nhiệm (Dành đến giáo viên công ty nhiệm lớp)
Trường tiểu học: …………………..………………….…. Họ cùng tên giáo viên: ………………….………………….. Lớp: ……………..; Tổ chuyên môn: ……………….…..
Năm học: 20….-20…. |
CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP
(Trích Điều lệ trường tiểu học ban hành kèm theo Thông bốn số 28/2020/TT-BGDĐT ngày 04 tháng 9 năm 2020 của Bộ giáo dục và Đào tạo)
Chương IV
GIÁO VIÊN
Điều 26. Giáo viên
Giáo viên làm trách nhiệm giảng dạy, giáo dục học viên trong trường đái học cùng cơ sở giáo dục khác triển khai chương trình giáo dục và đào tạo phổ thông cấp tiểu học.
Điều 27. Nhiệm vụ của giáo viên
1. Giáo viên tất cả những nhiệm vụ sau đây
a) thực hiện chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học tập và planer giáo dục của phòng trường. Công ty động tiến hành và phụ trách về chiến lược giáo dục; từ bỏ chủ, tự chịu trách nhiệm về thực hiện nhiệm vụ chuyên môn (nội dung, cách thức giáo dục, kiểm tra review học sinh) và chất lượng, tác dụng giáo dục từng học sinh của lớp bản thân phụ trách, bảo đảm an toàn quy định của lịch trình giáo dục, phù hợp với đối tượng người tiêu dùng học sinh và điều kiện ví dụ của bên trường.
b) Tham gia phát hành kế hoạch giáo dục và đào tạo của tổ trình độ chuyên môn và đơn vị trường; hay xuyên cập nhật những chỉ huy của ngành; chuẩn bị, tổ chức triển khai dạy học và reviews học sinh theo quy định; triển khai các chuyển động chuyên môn khác.
c) Xây dựng mối quan hệ thân thiện, dân nhà giữa gia sư với học tập sinh, với bố mẹ học sinh và cùng đồng; giúp học viên chủ động, sáng sủa tạo, tự tin, tự công ty trong học tập tập và rèn luyện.
d) giữ lại gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo; xử sự văn hóa, đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp; gương mẫu mã trước học sinh; yêu thương yêu, đối xử công bình và tôn trọng học tập sinh; đảm bảo các quyền và tác dụng hợp pháp của học tập sinh.
đ) triển khai tự review theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên; trường đoản cú học, từ bỏ bồi dưỡng cải thiện năng lực nghề nghiệp; thực hiện nhiệm vụ bồi dưỡng liên tiếp giáo viên theo quy định; trao đổi share chuyên môn thuộc đồng nghiệp vào và ngoài nhà trường thông qua các đợt sinh hoạt chuyên môn, tập huấn.
e) Ứng dụng technology thông tin trong giảng dạy, học tập cùng sinh hoạt chăm môn; sáng tạo, hoạt bát trong việc tự làm vật dụng dạy học.
g) Tham gia chọn lọc sách giáo khoa theo quy định; đề xuất nhà trường trang bị những xuất bản phẩm tham khảo, thiết bị dạy dỗ học theo quy định, cân xứng để áp dụng trong quá trình dạy học.
h) gia nhập kiểm định unique giáo dục.
i) Tham gia tiến hành giáo dục bắt buộc, thịnh hành giáo dục và xóa mù chữ nghỉ ngơi địa phương.
k) Phối phù hợp với Đội thiếu thốn niên chi phí phong hồ nước Chí Minh, mái ấm gia đình học sinh, cộng đồng và những tổ chức thôn hội tương quan để triển khai nhiệm vụ giáo dục.
l) quản lý, tổ chức triển khai kế hoạch giáo dục đào tạo tại điểm trường khi được hiệu trưởng phân công.
m) tiến hành các trách nhiệm khác theo chế độ của quy định và theo sự cắt cử của hiệu trưởng.
2. Thầy giáo làm công tác chủ nhiệm, ngoài những nhiệm vụ chính sách tại khoản 1 của Điều này, còn có các trọng trách sau đây:
a) công ty động thâu tóm thông tin từng học sinh của lớp được phân công làm công tác làm việc chủ nhiệm; tạo các chuyển động giáo dục của lớp biểu hiện rõ mục tiêu, nội dung, phương thức giáo dục bảo vệ tính khả thi, tương xứng với điểm sáng học sinh, với hoàn cảnh và điều kiện thực tế nhằm thúc đẩy sự tiến bộ của cả lớp và của từng học tập sinh.
b) thực hiện các vận động giáo dục theo planer đã xây dựng và được hiệu trưởng phê duyệt.
c) Phối hợp ngặt nghèo với phụ huynh học sinh hoặc tín đồ giám hộ, giáo viên, tổng phụ trách Đội, các tổ chức làng mạc hội có tương quan để tổ chức các vận động giáo dục với hỗ trợ, đo lường và thống kê việc học tập tập, tập luyện của học viên lớp mình công ty nhiệm; tổng hợp dìm xét, đánh giá học sinh vào cuối kỳ I và thời điểm cuối năm học; hướng dẫn học viên bình thai và ý kiến đề xuất khen thưởng; lập danh sách học sinh đề nghị sinh hoạt lại lớp; hoàn hảo việc ghi học tập bạ mang lại học sinh.
d) report thường kì hoặc thốt nhiên xuất về tình trạng của lớp cùng với hiệu trưởng.
3. Cô giáo làm Tổng phụ trách Đội phụ trách trước hiệu trưởng về bài toán xây dựng và tổ chức triển khai kế hoạch vận động Đội thiếu niên chi phí phong hcm và Sao Nhi đồng hồ Chí Minh đóng góp thêm phần thực hiện kim chỉ nam giáo dục toàn diện học sinh.
Điều 29. Quyền của giáo viên, nhân viên
1. Giáo viên, nhân viên có gần như quyền sau đây
a) Được tận hưởng tiền lương, phụ cấp, trợ cấp, ưu tiên và các chính sách khác theo quy định; được biến hóa hạng chức vụ nghề nghiệp; được bảo vệ nhân phẩm, danh dự, sức khỏe, hưởng các quyền lợi về vật dụng chất, niềm tin theo quy định.
b) Được từ chủ tiến hành nhiệm vụ chuyên môn với sự cung ứng của tổ trình độ chuyên môn và đơn vị trường trong bài toán lựa chọn, kiểm soát và điều chỉnh nội dung giáo dục; áp dụng các hình thức hoạt hễ và phương pháp giáo dục, đánh giá học sinh tương xứng với đối tượng người tiêu dùng học sinh cùng điều kiện ví dụ của bên trường.
c) Được tạo đk học tập nâng cao trình độ, tu dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ; thừa hưởng lương, phụ cấp cho theo lương cùng các cơ chế chính sách khác theo lao lý khi được cấp tất cả thẩm quyền cử tới trường tập, bồi dưỡng.
d) Được khen thưởng, tặng ngay danh hiệu thi đua và các danh hiệu cừ khôi khác theo quy định.
đ) Được thực hiện các quyền không giống theo luật pháp của pháp luật.
2. Cô giáo làm công tác làm việc chủ nhiệm, ngoài ra quyền nêu tại khoản 1 của Điều này, còn có các quyền sau đây
a) Được dự những giờ học, hoạt động giáo dục khác của học viên lớp mình chủ nhiệm.
b) Được dự các cuộc họp của hội đồng thi đua tán dương và các hội đồng khác khi giải quyết và xử lý những vụ việc có liên quan đến học sinh của lớp mình chủ nhiệm.
c) Được dự những lớp bồi dưỡng, hội nghị chuyên đề về công tác chủ nhiệm.
d) Được quyền cho phép cá thể học sinh ngủ học không thật 03 ngày liên tục.
đ) Được bớt giờ lên lớp mặt hàng tuần và những quyền khác theo quy định.
3. Gia sư làm công tác làm việc tổng phụ trách Đội được hưởng các chế độ, chế độ theo quy định.
Điều 30. Trình độ chuẩn chỉnh được đào tạo, chuẩn chỉnh nghề nghiệp của giáo viên.
1. Trình độ chuẩn chỉnh được huấn luyện và giảng dạy của gia sư tiểu học tập là có bởi cử nhân ngành huấn luyện giáo viên tiểu học tập hoặc có bằng cử nhân chăm ngành tương xứng và chứng chỉ bồi dưỡng nhiệm vụ sư phạm giáo dục và đào tạo tiểu học.
2. Chuẩn nghề nghiệp của cô giáo tiểu học được tiến hành theo quy định. Hằng năm, giáo viên tự nhận xét và được bên trường định kì review theo chuẩn chỉnh nghề nghiệp giáo viên tiểu học để làm căn cứ xây dựng kế hoạch học tập tập, bồi dưỡng nâng cấp năng lực nghề nghiệp.
Điều 31. Hành động ứng xử, trang phục của giáo viên
Hành vi ứng xử, phục trang của giáo viên tiến hành theo khí cụ của ngành giáo dục đào tạo và của pháp luật, trong các số đó cần chú ý:
a) không xuyên tạc câu chữ giáo dục, dạy sai ngôn từ kiến thức.
b) không gian lận trong chất vấn đánh giá, nuốm ý reviews sai công dụng giáo dục của học tập sinh.
c) Không xay buộc học sinh học thêm vì mục tiêu vật chất.
d) Không bỏ giờ, quăng quật buổi dạy, tuỳ tiện cắt xén văn bản giáo dục.
đ) không xúc tù đọng phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể người khác; ko hút thuốc; uống rượu, bia; quấy rồi an ninh, đơn côi tự.
Chương V
HỌC SINH
Điều 34. Trọng trách của học tập sinh
1. Học tập tập, rèn luyện theo kế hoạch giáo dục, nội quy của nhà trường; có ý thức trường đoản cú giác học tập, rèn luyện để phát triển toàn diện phẩm chất, năng lực theo phương châm của chương trình giáo dục đào tạo phổ thông cấp tiểu học.
2. Thực hiện khá đầy đủ và kết quả nhiệm vụ học tập; biết cách tự học bên dưới sự hướng dẫn của giáo viên; nhà động, tích cực và lành mạnh tham gia các chuyển động trải nghiệm, vận dụng kỹ năng và kiến thức đã học tập vào thực tiễn cuộc sống; tập luyện thân thể, giữ lại gìn lau chùi và vệ sinh cá nhân.
3. Hiếu hạnh với cha mẹ, ông bà; kính trọng, lễ phép cùng với thầy giáo, giáo viên và fan lớn tuổi; đoàn kết, yêu thương yêu, giúp cho bạn bè, em nhỏ, bạn già, fan khuyết tật và tín đồ có hoàn cảnh khó khăn.
4. Chấp hành nội quy, bảo vệ tài sản nhà trường và vị trí công cộng; chấp hành độc thân tự bình yên giao thông; giữ gìn lau chùi và bảo vệ môi trường.
5. đóng góp thêm phần vào các hoạt động xây dựng, đảm bảo an toàn và phát huy truyền thống của phòng trường, địa phương.
Điều 35. Quyền của học tập sinh
1. Được học tập tập
a) Được giáo dục, học tập nhằm phát triển toàn vẹn và vạc huy rất tốt tiềm năng của bạn dạng thân; được học tại 1 trường, lớp triển khai chương trình giáo dục và đào tạo phổ thông cấp tiểu học dễ ợt đi lại đối với bạn dạng thân trên địa bàn cư trú.
b) học sinh được lựa chọn trường học tập hoặc chuyển mang lại học trường không giống ngoài địa phận cư trú, nếu như trường đó có công dụng tiếp nhận.
c) học viên trong giới hạn tuổi tiểu học tập từ nước ngoài về nước, con em của mình người nước ngoài học tập, thao tác làm việc tại Việt Nam, trẻ em vì yếu tố hoàn cảnh khó khăn chưa được đến lớp ở bên trường nếu bao gồm nguyện vọng chuyển cho học trong một trường tiểu học thì được hiệu trưởng tổ chức khảo sát trình độ chuyên môn để xếp vào lớp phù hợp.
